DE GUÍAS POR LA UNI

Llegar a clase y escuchar que tenemos que hacer de guías para los futuros estudiantes de magisterio... ¡Suena divertido! Nos dividimos en grupos y pensamos qué preguntarles mientras recorriésemos la universidad, y hablamos sobre que lugares les teníamos que enseñar.

Nos pareció que lo más adecuado era empezar por la entrada enseñándoles el "kopistegi" y la secretaría. Después seguimos con el gimnasio, el aula de música y el de artes plásticas. También les enseñamos el aula de psicomotricidad (aunque apenas lo hayamos utilizado),
Subiendo de piso les enseñamos como son los aulas que utilizamos para las clases magistrales, el aula de informática, el aula de hacer trabajos y el bar; donde les recomendamos que comiesen muuuuuchos pinchos y bocatas.

En los demás pisos les enseñamos pocas cosas la verdad, ya que nosotras andamos poco por allí. Fuimos a ver el laboratorio (el cual nunca hemos utilizado) y también les explicamos que al otro lado están los despachos de los profesores.

Mientras les enseñábamos la universidad, fuimos grabando lo mejor que pudimos las clases que visitábamos para después montar un vídeo. Hemos estado mirando que programas podíamos utilizar, pero al final hemos utilizado MovieMaker, ya que los que nos parecían interesantes nos han parecido complicados o no aceptaban nuestras grabaciones. Al final nos ha quedado esto:

ZOTERO

En esta clase hemos aprendido algo muy valioso y que nos hará la vida universitaria mucho más fácil, todo gracias al programa Zotero (https://www.zotero.org/)

Es un programa para almacenar archivos hasta completar la capacidad de 1GB, lo cual significa que podemos guardar tanto trabajos, como libros, archivos, etc. El programa es online, y funciona con un nombre de usuario, contraseña, blablabla... Pero también tiene la opción de aplicación. Es decir, podemos descargarnos la app y sincronizar nuestra cuenta online con el que tenemos en nuestro ordenador, por lo que al guardar un archivo en una de las dos también nos aparecerá en el otro. 

Tras descargarnos la aplicación, hemos aprendido a hacer bibliografías y citas que manera automática. sin tener que escribirla nosotros con sus parentesis, sangría (al revés), cursiva, guiónes... Directamente lo hace Word, ya que que tiene un complemento para utilizar Zotero de una manera mucho más rápida. 

La verdad, me parece que es una herramienta muy completa tanto para almacenaje como para escribir citas y bibliografías. ¡En el primer curso nos habría facilitado mucho las cosas! 

Esta es mi libreria de Zotero online:

Después descargamos la aplicación y añadimos la extensión para Chrome:

Abrimos la descarga, y vamos a herramientas-preferencias para sincronizar nuestra cuenta:

Introducimos nuestra cuenta...

¡Y librería sincronizada!

Después de instalar el complemento para Word, y ya lo tenemos todo sincronizado.

APRENDIENDO AÚN MÁS EN WORD

¿Cuántos años llevaremos utilizando Word? Pues todavía tenemos muchísimo que aprender, y me alegro de que sea así. Me gusta aprender cosas nuevas para poder realizar los trabajos mejor. A la hora de entregar un trabajo me gusta que esté lo mejor posible, lo más bonito posible y lo más ordenado que pueda.
Hemos aprendido a realizar una plantilla de portada para poder utilizarla en distintos trabajos sin tener que estar escribiendo y pegando lo mismo una y otra vez; el título, el logo de EHU, el nombre, la asignatura... Más o menos ya sabía hacer ésto, lo que no sabía era añadir marcas de agua e insertar el encabezado de página, tampoco darle color al cuadro de los títulos, etc.

Después hemos aprendido a realizar un índice de manera automática utilizando una simple herramienta. La verdad, habría agradecido haber aprendido esto hace varios años, pues me he pasado horas y horas haciendo el índice manualmente para que todo cuadrase.
Aprendí a hacer esto el año pasado, pero en esta clase he avanzado todavía más y lo agradezco mucho, ya que me parece una herramienta realmente útil.

En clase comparto el ordenador con una compañera por lo que en el momento, el trabajo lo suele realizar una de las dos. Luego en casa, la otra lo hace a su manera. Esta vez me ha tocado a mí, y quería practicar por lo que basándome en la información del Grado de Educación Infantil de nuestra universidad que está disponible en la web (https://www.ehu.eus/es/web/irakasleen-ue-donostia), he realizado un corto documento de Word para ver si sabía ponerlo en práctica. Aunque algunas cosas se me habían olvidado, al final he terminado el documento tal y como quería.

ENTRADA ATRASADA - FICHA DE GRUPO

Hay quien dice que más vale tarde que nunca, ¿verdad? Pues aquí estoy haciendo una entrada que debería de haber hecho hace bastante tiempo... Hace unas semanas teníamos que realizar una ficha de grupo que fuese un poco distinta de lo que hacemos siempre; es decir, utilizando el tan recurrido word. Por eso, empezamos a investigar y tras probar varias plataformas online mi grupo y yo decidimos realizarla con la página web canva (https://www.canva.com/).

Nos pareció muy interesante y versátil, ya que ofrece muchos dibujos, tipologías, imágenes... Y lo que más me sorprendió personalmente: distintos formatos para distintas medidas de papel. Ofrece la opción de plantillas para hacer tarjetas, folletos, A4, A3, portadas... Además es gratis y no es necesario descargar ninguna aplicación.

Para ello, primero pensamos en la información que queríamos insertar en la ficha. Como no queríamos que fuese muy recargada sólo escribimos nuestros nombres, dirección de correo electrónico de ehu.eu y nuestro correo personal, el nombre del grupo, un número de contacto, y fotos en las que saliéramos bien monas :P

Este fue el resultado final. ¿Qué os parece?

Personalmente me gustó mucho el resultado. Me parece que nos quedó bastante simple, claro y fino. Además, los dibujitos le dan un aspecto más divertido, ¿No?

¿SOY PRAGMÁTICA?

(5. CLASE)

¡Buenos días!
El ejercicio principal que hemos realizado hoy es un test el cual nos dice que tipo de profesor somos. Para ello, hemos entrado en Egela y tras encontrar el archivo, lo hemos rellenado individualmente. Mi resultado ha sido el siguiente:

La verdad es que me alegro mucho de que me haya salido que soy una profesora pragmática, ya que es lo que me gustaría ser en el futuro. Soy de la opinión de que se debe enseñar basándonos en la práctica y aprendiendo de las experiencias, en este caso en cuanto a las TIC. Me parece que son una buena herramienta tanto para aprender como para enseñar, ya que permite utilizar formatos distintos, variados, y adecuados para cada tipo de persona y trabajo. Aun así, pienso que a veces se hace un uso abusivo de ellas. Más bien dicho, creo que se usan erróneamente, ya que parece ser que para algunos docentes el hecho de utilizar un Power Point o un vídeo ya es hacer un buen uso de las TIC. 

En mi opinión, tenemos que aprender a utilizarlas de manera eficiente, de manera práctica y dinámica, de manera innovadora. 

¿Soy pragmática? Pienso que en mi día a día lo soy, también en cuanto a muchos ámbitos de la universidad y de los trabajos. He utilizado los signos de interrogación porque no sé lo que seré en el futuro. Sin embargo, espero serlo y algún día poder tachar esos signos de interrogación y sustituirlos por los de exclamación. 

Después de esto, el profesor nos ha dado un poco de teoría de algunos archivos de Egela como estos:

"Los nuevos tiempos han generado nuevos actores –Internet, la telefonía móvil, los videojuegos y demás artilugios digitales– que están cambiando nuestra experiencia en múltiples aspectos: en el ocio, en las comunicaciones personales, en el aprendizaje, en el trabajo, etc. Lo digital es una experiencia líquida bien diferenciada de la experiencia de consumo y adquisición de la cultura sólida y, en consecuencia, precisa de nuevos enfoques y modelos de alfabetización y aprendizaje."(Area y Pessoa, 2011, p. 16)

SEGUIMOS CON LAS PRESENTACIONES...

(4.  CLASE)

La última entrada de mi blog fue sobre las presentaciones que hicimos sobre algunos artítulos que debíamos presentar por grupos. Hoy hemos seguido con este trabajo, y hemos estado escuchando las presentaciones de más grupos. Mientras un grupo hacía la presentación, los demás teníamos que evaluarles basándonos en la encuesta del siguiente enlace: https://docs.google.com/a/oteitzalp.com/forms/d/14NTjey1Wj2WNSnU3_gUSO2BNDJopJyv5KrmET5jiI6s/viewform

Además, por cada grupo que presentaba un artículo otro grupo tenía que narrar la situación de clase, como ha transcurrido la presentación... A nosotras nos ha tocado narrar la presentación del grupo "Beasain" compuesto por Ane, Nerea y Edurne. Este ha sido el resultado de nuestra narración:

En general la gente está atenta escuchando lo que dicen, ya que el tema parece interesante y lo están presentando muy bien.Es verdad que hay mucha gente pendiente de su presentación ya que los nervios están a flor de piel porque todos queremos que nuestra presentación salga bien, por lo que se escucha el murmullo de varios grupos, pero aun y todo la presentación está siendo entretenida. A mi parecer están utilizando un soporte audiovisual muy adecuado ya que es muy visual y se aprecia todo de una manera muy gráfica. El grupo Beasain está realizando la presentación de una manera muy natural y su expresión corporal es adecuada ya que se expresan sin exagerar los gestos, lo que hace la escucha muy amena.