¡FIN!

¡Esta va a ser la última entrada de mi blog! Ya no me queda nada para terminar el curso, tan solo los exámenes finales. Hoy traigo la presentación que hemos hecho para la puesta en común del taller de interacción en la escuela que escribí la última entrada. Hemos utilizado el programa Emaze  (https://www.emaze.com/). Ha sido la primera vez que lo hemos utilizado y me ha gustado mucho, es fácil de usar y da un montón de formatos y opciones. El resultado me ha parecido bonito, aquí lo dejo:

PRINTZEAK GARA, ETA ZER?

¡Cada vez queda menos para terminar el curso! Estamos en el último día y pronto habremos terminado. Ya no me queda mucho que contar, hemos terminado los trabajos de Ikastetxearen antolakuntza, inklusioa, zailtasunak, didaktika... solo me queda colgar aquí los últimos dos de esta asignatura. Hoy traigo la modularra que tanta lata nos ha dado. La verdad, no tengo muchas ganas de contar lo que es y de que trata porque me enrrollaría mucho... O sea que colgaré aquí la portada de la narrativa digital que hemos hecho para presentarlo, ya que la página web con la que lo hemos hecho no nos da la opción de incrustarlo aquí...

¡Hasta la próxima!

¡UN DÍA DIFERENTE ENTRE ANIMALES!

¿Hace mucho tiempo que no me paso por aquí verdad? La razón es que ultimamente hemos estado bastante ocupadas con el trabajo disciplinar, por lo que algunas de las clases de TIC las hemos dedicado a este trabajo que taaaaanto tiempo y esfuerzo nos ha quitado.
Por eso, hoy vengo con una entrada y un trabajo muy interesante. El hecho es que hemos tenido que hacer una intervención en un colegio trabajando las TIC, por lo que hemos tenido que hacer una práctica. Para ello, nos pusimos en contacto con un colegio de Lazkao, San Benito, en el que nos recibieron con mucha alegría.
Antes de ir a hacer la práctica, teníamos que hablar con la profesora para ver que tema estaban tratando, ya que queríamos hacer algo relacionado con ello. El tema era "Baserria eta etxabereak", algo que nos encantó. Nos pusimos a pensar qué era lo que podíamos hacer, y decidimos contarles un cuento para trabajar los sonidos, para que los niños fuesen identificándolos. Después, buscaríamos alguna canción y para terminar haríamos algún dibujo.
Al concretarlo más, decidimos hacerlo de esta manera:

En la primera parte les contaríamos un cuento interactivo. ya que no disponíamos de tiempo para realizar uno por nuestra cuenta, El más interactivo que encontramos fue el siguiente,
http://express.smarttech.com/?url=https://dl.dropboxusercontent.com/u/27508115/Baserri%20Sorgindua.notebook

El cuento es bastante interesante, ya que cuenta la historia de una pareja que vive en una granja y como todos los días, al despertarse se disponen a dar de comer a los animales. Mientras tanto podemos ir pinchando los animales para que se reproduzcan sus respectivos sonidos. Tras una gran tormenta, los animales y los sonidos se mezclan, por lo que cada animal no reproduce su sonido. Esto fue muy divertido para los niños, se rieron mucho y prestaron mucha atención.
Contamos el cuento dos veces, ya que la primera lo hicimos totalmete con el ordenador y los altavoces no reproducían los sonidos muy claramente. Por eso, la segunda vez conté el cuento yo misma pinchando los animales para oír sus sonidos. Aquí las grabaciones que tenemos del cuento:

Ya que al final del vídeo aparece una canción, aprovechamos este momento para cantar. La canción que trae el cuento no nos gustó, por lo que insertamos la siguiente: 

Después fuimos a la clase de uno de los dos grupos con los que trabajamos el cuento y empezamos a realizar las caretas. Eran las siguientes:

Sabiendo que no andaríamos con mucho tiempo, las llevamos cortadas. Los niños tuvieron que pintarlas, cortarles los ojos con punzones y pegarles unos "palos de médico" de colores que llevamos nosotras. Después les dejamos una cámara de fotos para que experimentasen fotografiándose entre ellos. ¡Hayyy que fotos tan bonitas nos dejaron!

                   

Y cómo no, les sacamos fotos para verles con las caretas:

         

 

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Fue un día diferente, y lo agradecí mucho. Hicimos este ejercico las últimas dos semanas de abril, justo cuando teníamos más trabajos para hacer y andábamos agobadísimas. Fui a hacer la práctica con prisas y la verdad, no iba pensando en que iba a disfrutar. Pero entre tanto agobio y prisas, se me olvidó que estaba haciendo un trabajo y me hizo recordar por qué elegí esta carrera; más bien, esta profesión. Hay momentos en los que me he sentido muy desilusionada con la carrera y sin ganas de seguir. A veces, no he estado agusto ni con las asignaturas ni con los profesores ni con el funcionamiento de la universidad. Siempre pensé que sería distinto la manera de dar clase, de evaluar, de trabajar, de funcionar. Poco a poco me he ido desanimando, pero al final he conseguido recordar por lo que estaba estudiando. Días como los que estuve en Lazako contando el cuento, o cantando, o pintando, o ayudándoles a pegarles el palo de la careta, hacen que vuelva con ganas y que quiera seguir estudiando por lo que siempre he querido ser. Entre todas las cosas que no me gustan de la universidad, tengo que decir que hay cosas como estas, que me hacen seguir con una sonrisa. Un simple detalle como estar una hora con niños para hacer un trabajo, ver en la entrada niños que vienen de vez en cuando a la universidad, las palabras de un profesor... Por esos pequeños detalles que hacen que vuelva a querer intentar sacar lo bueno de los niños y empujarles a tener ilusión por algo como lo tengo yo por ellos. 

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DE GUÍAS POR LA UNI

Llegar a clase y escuchar que tenemos que hacer de guías para los futuros estudiantes de magisterio... ¡Suena divertido! Nos dividimos en grupos y pensamos qué preguntarles mientras recorriésemos la universidad, y hablamos sobre que lugares les teníamos que enseñar.

Nos pareció que lo más adecuado era empezar por la entrada enseñándoles el "kopistegi" y la secretaría. Después seguimos con el gimnasio, el aula de música y el de artes plásticas. También les enseñamos el aula de psicomotricidad (aunque apenas lo hayamos utilizado),
Subiendo de piso les enseñamos como son los aulas que utilizamos para las clases magistrales, el aula de informática, el aula de hacer trabajos y el bar; donde les recomendamos que comiesen muuuuuchos pinchos y bocatas.

En los demás pisos les enseñamos pocas cosas la verdad, ya que nosotras andamos poco por allí. Fuimos a ver el laboratorio (el cual nunca hemos utilizado) y también les explicamos que al otro lado están los despachos de los profesores.

Mientras les enseñábamos la universidad, fuimos grabando lo mejor que pudimos las clases que visitábamos para después montar un vídeo. Hemos estado mirando que programas podíamos utilizar, pero al final hemos utilizado MovieMaker, ya que los que nos parecían interesantes nos han parecido complicados o no aceptaban nuestras grabaciones. Al final nos ha quedado esto:

ZOTERO

En esta clase hemos aprendido algo muy valioso y que nos hará la vida universitaria mucho más fácil, todo gracias al programa Zotero (https://www.zotero.org/)

Es un programa para almacenar archivos hasta completar la capacidad de 1GB, lo cual significa que podemos guardar tanto trabajos, como libros, archivos, etc. El programa es online, y funciona con un nombre de usuario, contraseña, blablabla... Pero también tiene la opción de aplicación. Es decir, podemos descargarnos la app y sincronizar nuestra cuenta online con el que tenemos en nuestro ordenador, por lo que al guardar un archivo en una de las dos también nos aparecerá en el otro. 

Tras descargarnos la aplicación, hemos aprendido a hacer bibliografías y citas que manera automática. sin tener que escribirla nosotros con sus parentesis, sangría (al revés), cursiva, guiónes... Directamente lo hace Word, ya que que tiene un complemento para utilizar Zotero de una manera mucho más rápida. 

La verdad, me parece que es una herramienta muy completa tanto para almacenaje como para escribir citas y bibliografías. ¡En el primer curso nos habría facilitado mucho las cosas! 

Esta es mi libreria de Zotero online:

Después descargamos la aplicación y añadimos la extensión para Chrome:

Abrimos la descarga, y vamos a herramientas-preferencias para sincronizar nuestra cuenta:

Introducimos nuestra cuenta...

¡Y librería sincronizada!

Después de instalar el complemento para Word, y ya lo tenemos todo sincronizado.

APRENDIENDO AÚN MÁS EN WORD

¿Cuántos años llevaremos utilizando Word? Pues todavía tenemos muchísimo que aprender, y me alegro de que sea así. Me gusta aprender cosas nuevas para poder realizar los trabajos mejor. A la hora de entregar un trabajo me gusta que esté lo mejor posible, lo más bonito posible y lo más ordenado que pueda.
Hemos aprendido a realizar una plantilla de portada para poder utilizarla en distintos trabajos sin tener que estar escribiendo y pegando lo mismo una y otra vez; el título, el logo de EHU, el nombre, la asignatura... Más o menos ya sabía hacer ésto, lo que no sabía era añadir marcas de agua e insertar el encabezado de página, tampoco darle color al cuadro de los títulos, etc.

Después hemos aprendido a realizar un índice de manera automática utilizando una simple herramienta. La verdad, habría agradecido haber aprendido esto hace varios años, pues me he pasado horas y horas haciendo el índice manualmente para que todo cuadrase.
Aprendí a hacer esto el año pasado, pero en esta clase he avanzado todavía más y lo agradezco mucho, ya que me parece una herramienta realmente útil.

En clase comparto el ordenador con una compañera por lo que en el momento, el trabajo lo suele realizar una de las dos. Luego en casa, la otra lo hace a su manera. Esta vez me ha tocado a mí, y quería practicar por lo que basándome en la información del Grado de Educación Infantil de nuestra universidad que está disponible en la web (https://www.ehu.eus/es/web/irakasleen-ue-donostia), he realizado un corto documento de Word para ver si sabía ponerlo en práctica. Aunque algunas cosas se me habían olvidado, al final he terminado el documento tal y como quería.

ENTRADA ATRASADA - FICHA DE GRUPO

Hay quien dice que más vale tarde que nunca, ¿verdad? Pues aquí estoy haciendo una entrada que debería de haber hecho hace bastante tiempo... Hace unas semanas teníamos que realizar una ficha de grupo que fuese un poco distinta de lo que hacemos siempre; es decir, utilizando el tan recurrido word. Por eso, empezamos a investigar y tras probar varias plataformas online mi grupo y yo decidimos realizarla con la página web canva (https://www.canva.com/).

Nos pareció muy interesante y versátil, ya que ofrece muchos dibujos, tipologías, imágenes... Y lo que más me sorprendió personalmente: distintos formatos para distintas medidas de papel. Ofrece la opción de plantillas para hacer tarjetas, folletos, A4, A3, portadas... Además es gratis y no es necesario descargar ninguna aplicación.

Para ello, primero pensamos en la información que queríamos insertar en la ficha. Como no queríamos que fuese muy recargada sólo escribimos nuestros nombres, dirección de correo electrónico de ehu.eu y nuestro correo personal, el nombre del grupo, un número de contacto, y fotos en las que saliéramos bien monas :P

Este fue el resultado final. ¿Qué os parece?

Personalmente me gustó mucho el resultado. Me parece que nos quedó bastante simple, claro y fino. Además, los dibujitos le dan un aspecto más divertido, ¿No?